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18023103366刘校长
特训学校家长遇到的情况就是这样:孩子高一下期后开始不读书,天天玩游戏,但是他们两口子很注意方式,没有打骂他。他妈妈很痛苦,但是她坚持陪伴自己的孩子,有时候还和他一起分享游戏里的“快乐”,虽然在有的人看来还像是“你儿子只知道吃喝玩乐,你还天天陪他,你们怕是在培养傻子吧”。这个青年的爸爸妈妈耐着性子跟他说很多,结果毫无用处。家长询问我怎么办,我说先维持良好的家庭关系,维护好孩子的一日三餐,能在家玩尽量在家玩,增加你们共同的接触机会。孩子戒网瘾学校因为网瘾很重的青年一般不愿意接触外人,尤其是心理咨询师,结果我不得不以“家人朋友”的身份参与介入,当时想想真的是倍感艰难。特训学校所以高中生的网瘾工作是最难做的。这个家长后来花了一年多的时间终于陪伴孩子走过了最艰难的岁月,孩子返回学校继续读书了
特训学校走入孩子的内心世界,多跟孩子在一起玩耍,吃饭,郊游、旅行,与孩子多一些亲子活动,让自己多了解孩子一些,成为孩子的好朋友。把任务变成有趣的游戏。在游戏里彼此的心是放松的。从游戏中,能感受双方的心情,得到额外的情感交流与理解也是不错的。这样更有利于孩子接受你的指教和引导。5、特训学校多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流,沟通,看看他们教育孩子有什么好的想法跟正确的方式。为全面了解孩子的各方面的情况,可以不同方式与跟孩子的老师沟通交流,知道孩子在学校里的表现态度如何。知道老师的住址手机电话,方便跟孩子做思想工作。6、这个时期内,我们大人在作家庭内部事务的决策时,不妨也邀请他们也加入进来,听听他的想法。
特训学校另外,尽可能多地组织开展文体活动、社会实践活动等,加强学生与学生、学生与社会之间的接触、交往,建立健康人际关系。学校除了开展好正常的各项活动、工作外,应充分利用校园网、广播站及各种刊物进行网络知识和道德教育,营造积极健康向上的舆论环境。特训学校提高学生对网络的认知,通过学习、培训等,全面提高学生自身的心理素质、道德观念,正确面对各种现实问题,正确对待不良网络的诱惑,培养学生心理自主性与主体发展性,使学生能够正确认识网络世界和现实世界的差距,正确处理网上、网下的人际关系,正确对待虚拟空间和现实空间的区别,能在发生心理冲突时做出合理的判断和选择,并采取理智的应对方式,能在网上进行有效的自我管理,学会自我心理调适,并塑造健康、健全的网络心理人格。
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